METODE PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM

1. Pengertian Metode Pendidikan

Metode merupakan kata serapan yang berasal dari bahasa Greek terdidri dari dua kata yaitu “meta” artinya melalui dan “hodos” yang artinya jalan. Dari dua kata tersebut digabung menjadi metode dalam bahasa Indonesia berarti “ jalan yang dilalui”.[1]

Menurut pendapat Runes sebagaimana dikutip oleh M. Noor Syam secara teknis menerangkan bahwa metode adalah[2]:

1. suatu prosedur yang dipakai untuk mencapaisuatu tujuan
2. suatu teknik mengetahui yang dipakai dalam prosedur untuk mencari ilmu pengetahuan dari suatu materi tertentu
3. suatu ilmu yang merumuskan aturan-aturan dari suatu prosedur-prosedur

Dalam pengertian umum, metode diartikan sebagai cara mengerjakan sesuatu. Cara tersebut mungkin baik mungkin juga tidak, sebab baik dan tidak baiknya suatu metode banyak bergantung pada beberapa factor yaitu berupa situasi, kondisi dan pemakai metode kurang memahami penggunaannya atau tidak sesuai dengan seleranya atau kurang cocok dengan kondisi dari obyek atau pun metode tersebut tidak memenuhi persyaratan sebagai metode.[3]

Dalam pandangan filosofis pendidikan, metode merupakan alat yang dipergunakan untuk mencapai tujuan pendidikan. Alat itu mempunyai fungsi ganda yaitu yang bersifat polipragmatis dan monopragmatis.

Metode polipragmatis mengandung kegunaan yang serba ganda, misalnya suatu metode pada situasi dan kondisi tertentu dapat dipergunakan untuk merusak akan tetapi pada suatu situasi dan kondisi lain dapat dipergunakan untuk membangun dan memperbaiki. Kegunaannya tergantung kepada sipemakai atau pada corak dan bentuk serta kemampuan dari metode sebagai alat.

Contohnya:

Flash disk dapat menyimpan data-data atau file yang kita butuhkan untuk menyimpan bahan yang akan diajarkan kepada peserta didik sehingga dapat mendidik peserta didik.

Sebaiknya metode sebagai alat yang bersifat monopragmatis adalah alat yang hanya dapat dipergunakan untuk mencapai suatu macam tujuan saja. Misalnya laboratorium hanya dapat dipergunakan untuk eksperimen-eksperimen bidang ilmu alam, contohnya dalam meneliti seekor binatang dan lain-lain. Tidak hanya dipergunakan untuk eksperimen di bidang lain seperti ilmupolitik, kejiwaan, dan ilmu ekonomi.

---

[1] M. Arifin, Filsafat Pendidikan, ( Jakarta: bumi Aksara, 1994 ), hal. 97

[2] Samsul Nizal, Filsafat Pendidikan, ( Jakarta: Ciputat Press, 2002 ), hal. 65-66

[3] M. Arifin, Filsafat Pendidikan, ( Jakarta: bumi Aksara, 1994 ), hal. 97-98