PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DIAWALI DENGAN MENDENGARKAN BACAAN AL-QUR’AN
(Studi Pra Eksperimen di Kelas VII SMP Negeri 2 IV Koto)
SKRIPSI
Diajukan
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Mencapai Gelar Sarjana
Pendidikan
Matematika
Oleh:
FIJRA
NIM. 2409.038
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN)
SJECH M. DJAMIL DJAMBEK BUKITTINGGI
2013 M/1434 H
ABSTRAK
FIJRA (2409.038) : PEMBELAJARAN MATEMATIKA DIAWALI DENGAN
MENDENGARKAN BACAAN AL-QUR’AN (Studi Pra Eksperimen di
Kelas VII SMP Negeri 2 IV Koto)
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan
disaat peneliti melakukan observasi di kelas VII SMP Negeri 2 IV Koto, bahwa kurangnya perhatian guru terhadap kesiapan psikologi (psikis) siswa, suasana pembelajaran
yang kurang menyenangkan, kurangnya pemahaman siswa terhadap materi, serta rata-rata hasil
belajar siswa berada di bawah KKM yaitu 70, dalam hal ini dilihat
dari nilai ulangan harian 1 semester II pada pelajaran
matematika siswa kelas VII SMPN 2 IV Koto tahun pelajaran
2012/2013. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti mencoba melakukan penelitian dengan
melaksanakan pembelajaran matematika diawali dengan mendengarkan bacaan
Al-Qur’an. Rumusan masalah
dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar matematika siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan
mendengarkan bacaan Al-Qur’an diawal pembelajaran lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang tidak mendengarkan bacaan Al-Qur’an
diawal pembelajaran di kelas VII SMP Negeri 2 IV Koto. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan
mendengarkan bacaan Al-Qur’an diawal pembelajaran lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang tidak mendengarkan bacaan Al-Qur’an
diawal pembelajaran di kelas VII SMP Negeri 2 IV Koto. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran
dengan mendengarkan bacaan Al-Qur’an diawal pembelajaran lebih baik daripada
hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa mendengarkan
bacaan Al-Qur’an diawal pembelajaran di kelas VII SMP Negeri 2 IV Koto”.
Jenis
penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu The Static Group Comparison. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa
kelas VII SMP Negeri 2 IV Koto. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan adalah Random
sampling setelah dilakukan uji normalitas, uji homogenitas dan uji kesamaan rata-rata. Sampel dalam
penelitian ini adalah kelas
VIIA sebagai kelas eksperimen dan VIIB sebagai
kelas kontrol. Data penelitian hasil belajar matematika diperoleh dari tes
akhir.
Pengolahan
data hasil tes akhir dihitung dengan menggunakan uji-t, dengan hasil thitung = 1.7408 > ttabel =1.68. Karena thitung >
ttabel berarti H0 ditolak pada taraf nyata α = 0.05,
serta dengan menggunakan Software
MINITAB diperoleh
Pvalue = 0.046
yang artinya Pvalue < α dengan α = 0.05, dari hasil tersebut
dapat disimpulkan bahwa tolak H0 dan terima H1. Dilihat
dari rata-rata hasil tes akhir siswa kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol yaitu 67.783 > 56.2727. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika
siswa yang mengikuti pembelajaran dengan mendengarkan bacaan Al-Qur’an diawal
pembelajaran lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang mengikuti
pembelajaran tanpa mendengarkan bacaan Al-Qur’an diawal pembelajaran di kelas
VII SMP Negeri 2 IV Koto.
DAFTAR
ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................................ ii
PENGESAHAN TIM PENGUJI .............................................................. iii
SURAT PERNYATAAN ........................................................................... iv
MOTTO ....................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ vi
ABSTRAK ................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ............................................................................... viii DAFTAR ISI xi
DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xv
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang .............................................................................. 1
B.
Identifikasi
Masalah ..................................................................... 11
C.
Batatasan
Masalah ........................................................................ 11
D.
Rumusan Masalah ......................................................................... 11
E.
Tujuan
Penelitian .......................................................................... 11
F.
Kegunaan Penelitian ..................................................................... 12
G.
Defenisi Operasional ..................................................................... 12
BAB II LANDASAN
TEORI
A.
Kajian Teori .................................................................................... 14
1.
Belajar dan
Pembelajaran Matematika ....................................... 14
2.
Mendengarkan Bacaan Al-Qur’an ............................................. 20
3.
Manfaat Mendengarkan Bacaan Al-Qur’an ............................... 26
4.
Hasil Belajar ............................................................................... 37
B.
Penelitian yang
Relevan .................................................................. 50
C.
Kerangka
Konseptual ...................................................................... 51
D.
Hipotesis ......................................................................................... 52
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A.
Jenis dan Rancangan Penelitian
...................................................... 53
B.
Populasi dan
Sampel ....................................................................... 54
C.
Variabel dan Data ........................................................................... 63
D.
Prosedur
Penelitian ......................................................................... 65
E.
Instrumen
Penelitian ....................................................................... 71
F.
Teknik Analisis
Data ....................................................................... 80
BAB IV HASIL
PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.
Deskripsi Data dan Tes Hasil Belajar .............................................. 87
B.
Analisis Data Tes Hasil Belajar ....................................................... 90
C.
Pembahasan ..................................................................................... 93
BAB V PENUTUP
A.
Kesimpulan ..................................................................................... 96
B.
Saran ............................................................................................... 96
DAFTAR
KEPUSTAKAAN ..................................................................... 98
LAMPIRAN
